• 1、作文：《一篇事物说明文》
• 2、农耕期与休闲期划分依据
• 3、大自然的文字课后习题答案
• 4、农忙是做什么
• 5、2023的儿童节是星期几
• 6、忙农什么意思
• 7、芒种前后可以种香菜吗
• 8、端午节靠近哪个节气
• 9、小满，到底是什么满
• 10、2022年是“八龙治水”，下半年是旱是涝

1、作文：《一篇事物说明文》

儿时在街上玩耍,常唱着这样一支歌：“什么鸟儿爱奔跑?什么鸟儿爱歌唱?什么花儿水中开?什么花儿向太阳……”其中这“向太阳”的花儿,就是葵花.

葵花,又名向日葵.为什么叫向日葵呢?就因为葵花的花盘会转动.每天早晨,太阳刚一出来,花盘就向着太阳.从早到晚,不管太阳在什么位置,葵花总是向着太阳.这,大概就是它的名字的来由吧.

那么,葵花的花盘为什么总是向着太阳呢?记得小时候,我听到过这样一个传说：太阳神原来有好几个儿子,他们轮流在天上值日.其中的一个儿子,觉得总在天上太没意思,就偷偷地溜到地上来玩.可是一从天上下来,他就不能发光了,身不由己地落到一棵小树的顶上,日久天长,他就和树长在一起,逐渐变成了葵花.到了这时,他又觉得还是天上好玩,后悔极了.想回到天上去,却再也不可能了.从此,他只好在地上看着在天上轮流值日的太阳兄弟,

每天从早到晚,日复一日,目光始终不离开太阳.上了中学,学习了植物课,对葵花为什么总是向着太阳转有了科学的认识.植物学家发现,在葵花盘的背后,有一种对光的辨析能力特别强的物质.这种物质喜阴不喜阳,为了避免受到光照,就便花盘的正面不断地改变方向,永远跟着太阳转.由此看来,葵花向太阳,不是什么神的意志,而是生活的一种本能.

葵花,是一年生的草本植物.到了成熟的季节,个子足有七八尺,尺,甚至一丈多高.杯口粗细的茎秆上顶着一个金灿灿、沉甸甸的大花盘,在肥大的葵叶衬托下,真有气魄,真威风呀!

葵花和大多数植物一样,也是春种秋收.一般在芒种前后播种,几天后,嫩芽就会破土而出了.起初嫩芽只长出两个荚,浑身上下都是深绿色.荚厚厚的,是略长一点的椭圆形,没有一点棱角,茎也很光滑.当它长到一尺多高的时候,样子和颜色完全变了.先前的深绿色都渐渐地变浅了.新长出的叶子每片都有了一个叶尖,整个叶子成了桃形.茎也粗了,同时长出了短短的绒毛.在顶部,还长出了一个小小的花蕾.这时,只要水肥适当,它就会很快地成长起来.到了六七月份,它长到一人多高时一般就不再向高处长了,像芭蕉扇般大的叶子从下往上逐渐变黄了,只有那个顶部的花蕾却迅速地长大了,像一个大花盘.

花盘周围的花瓣,是金黄色的,精神抖擞,像是站岗的卫土.花盘有无数的小黄花,密密匝匝地挤在一起,但排列得整整齐齐,井然有序.葵花成熟时,那大花瓣和小黄花就逐渐地脱落了.在小黄花的下面便露出了黑色的葵花籽来.

葵花可以供人们观赏,但主要还是一种经济作物.葵花籽可以食用,也可以榨油；葵花杆可以作篱笆,也可以作燃料；葵花的叶子还可以沤肥……

初秋,骄阳普照着万物,庭院里的葵花朵朵都向着太阳,看着这情景,我想到了我自己,也想到了我们的党……

2、农耕期与休闲期划分依据

农耕期和休闲期是指人类社会发展过程中，人们在生产和生活上的不同阶段。一般而言，农耕期是指人们主要以农业生产为生，而休闲期则是指人们经济活动逐渐多样化，不再依赖单一的农业生产。

3、大自然的文字课后习题答案

（一）思路清晰,层次分明.

本文可分为四个部分：

第一部分（第1～3段）引出什么叫物候和物候学.

第二部分（第4～5段）说明物候观测对农业的重要性.

第三部分（第6～10段）说明决定物候现象来临的因素.

第四部分（第11～12段）说明研究物候学的意义.

这四部分的内容有着密切的内在联系,而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的.第一部分说明物候学研究的对象,先从一年四季物候的变化谈起,用短短百十来字,描写了春夏秋冬四季更迭的情况,既生动形象,又高度概括,使读者对物候学有了直观的认识.接着,作者再以具体现象作例子,用“草木荣枯,候鸟去来”和“花香鸟语,草长莺飞”这样富有诗意的语言,告诉读者,这些都是“大自然的语言”.在此基础上,作者从古代到近代,从起源到发展,自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题.这就是由表及里的说明方法.第二部分,话题转到农业上,以具体事例说明物候学对农业生产的重要性.这部分也与文章结尾形成了照应.文章第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异.这是文章的主体部分.四个因素的影响程度大小不等,由大到小,依次排列,有条有理.纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种条理.对四个因素的解说由一个设问句引出,接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词,使这一部分层次清楚.值得注意的是,每讲一个问题,都举有实例,这样文章就有说服力,也容易让人明白.文章最后一部分,说明物候学对于农业生产的重要意义.“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思,有轻有重,突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义.最后,再次突出“大自然的语言”,与课文第一部分照应.全文条理分明,介绍的物候学知识通俗易懂,给人以深刻的印象.

（二）说明语言准确、生动、典雅.

开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,这是一种描写的方法,给读者展现了一幅四季风景画.“大地”“苏醒”是拟人的笔法,再用“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句,具体描述大地的“苏醒”,给人带来一片扑面而来的春色.“次第”用得非常典雅.燕子是“翩然归来”,活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前.变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来,有声有色,让人如闻其声,如见其景.此外,“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语,典雅、简练、生动,富有表现力,如一个个电影镜头.“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法,把大自然写活了,为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备.最后,作者用“年年如是,周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况,极其简洁.总之,作者在第一段运用的优美词语,美不胜收,令人目不暇接,以这些优美词语为主,又构成一幅幅生动形象的画面,简直像一篇写景散文的开头.第二段的“草木荣枯,候鸟去来”和“花香鸟语,草长莺飞”两组词,一句四字,极其概括、雅致,文气扑面.这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌,劳动懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了,它们似乎都有人的思想感情,似乎都在为农民操心,惟恐他们误了农事,这种手法大大加强了说明的生动性,增强了文章的可读性.

此外,文章语言准确、严谨,体现了说明文语言的科学性.如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量,有范围,不一概而论,措词严谨.在说明物候现象的时候,先分说“植物”和“动物”,再概说“生物”,用词处处都经过推敲.在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字,举出了确切的例子,并把例子加以比较,如“大连纬度在北京以南约一度,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期.”同时还使用了下定义的说明方法,如“秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高.这叫逆温层.”

二、问题研究

1．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的?这样安排有什么好处?

作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度,由大到小,依次排列,纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次.另外,纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序.这样安排使文章条理清晰.

2．举例的多少要按需要而定,可以举一个,也可以举两个甚至更多些.本文在多数情况下只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子?

举例的多少,要看需要,可以举一个,也可以举两个甚至好几个.本文在多数情况下只举一个例子,在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子,这是因为近海地区的气温,一般人笼统的以为比内地暖和,事实上近海地区春天比内陆反而寒冷,这是读者比较陌生的现象,只举一个例子,读者还会以为有偶然性,举两个,读者就确信无疑了.

练习说明

一、阅读课文,用一两句话回答下列问题.

1．什么叫物候和物候学?

2．物候观测对农业有什么重要意义?

3．决定物候现象来临的因素有哪些?

4．研究物候学有什么意义?

本题目的是引导学生从课文中提取信息,训练概括能力.

1．草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学,就是物候学.

2．物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上.

3．纬度、经度、高下的差异和古今的差异.

4．预报农时,安排播种日期；安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展.

二、理解句子的意思,回答下列问题.

本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义.

1．立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.

（“次第”是什么意思?请用它造一个句子.）

次第,一个接一个.造句略.

2．杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子.布谷鸟开始唱歌,劳动懂得它在唱什么：“阿公阿婆,割麦插禾.”

（这三个例子说明什么道理?）

说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用.

三、从下边两题中选做一题.

1．采集几则农谚,说说它们包含的物候知识.

2．联系课文中的物候知识,谈谈你对下面这首诗的理解,你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听.

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.

长恨春归无觅处,不知转入此中来.

设题意图是让学生扩展运用所学到的物候学知识.

1．农谚“清明前,开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间；“柳毛开花,点豆种瓜”根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间；“馒头云,天气晴”根据云彩的形状预测天气状况.

2．课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异.植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”正说明了这一点.诗人在大林寺里重遇春天美景后,在喜出望外中,不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了!其实,诗人并不会真的以为如此,这只是文学笔法罢了.

有过在初春爬山经历的同学,可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚.

教学建议

一、通过本文的教学丰富学生的科学精神.

通过本文的教学来丰富学生的科学知识,激起学生探索科学奥秘的志趣.这篇课文同时也告诉我们科学就在我们的身边,科学距离我们并不遥远.

二、本文的学习重点是概括要点和学习语言.必须扣住这两个重点进行教学.概括要点就是通过学习,学生能够用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点,比如,什么是大自然的语言,什么是物候,什么是物候学,影响物候的因素有哪些,物候观测对于农业有什么意义等等.而学习本文的语言,主要是学习本文准确严谨、生动优美的语言,特别是第一、二段描写四季景象的语言,要指导学生把它们积累下来并学会运用.

三、这是一篇说明文,教学时可以淡化文体,只把它当作一篇科普文章来处理就可以了.所以,重点还是积累科学知识,学习文章语言.但也可以适当地引导学生从中学到一些读、写说明文的方法.比如,可以有意识地使学生注意,说明事物不仅要注意准确、科学,而且还要力求做到生动形象,所以要注意语言的运用；说明事物时,作者经常举一些例子,列一些数据,这样做的目的是使文章更有说服力；说明事物还要有条理,有主次,有详略,这样才更有逻辑力量等等.这些都可以适当地向学生点拨一下.

有关资料

一、我国现代物候学发展的推动者——竺可桢（张福春）

竺可桢（1890—1974）,是我国现代卓越的科学家.他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一.我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的.

他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者.组织起统一的、严格的物候观测网,是现代物候学发展的重要标志.早在1931年的《一篇事物说明文》一文里,竺可桢在总结了我国古代物候方面的成就后,就倡议应用新方法开展物候观测.在他的推动下,从1934年起,前中央研究院气象研究所便选定了21种植物、9种动物、几种水文气象现象和差不多全部农作物,委托各地的农事试验场进行观测,这是我国最早的有组织的物候观测.现在保留有1934—1940年的7年记录,由于抗战期间不少地方停测,其中仅有1934—1936年的记录比较完整.比较正规和连续的观测是从解放后开始的.1953年开始冬小麦的物候观测工作,继而又进行了棉花、水稻的物候观测.1957年起把农作物物候的观测工作推向了全国.1961年,在竺可桢的指导下,由科学院地理研究所主持建立了全国物候观测网,制定了物候观测方法（草案）,确定国内共同物候观测种类：木本植物33种、草本植物2种、动物11种.可惜1966—1971年中,多数单位中断了观测,直至1972年才得以恢复.近年,国家气象局所属的各农业气象试验站也开始了物候观测.观测资料已陆续出版,第一期年报的命名和内容,都是竺可桢亲自审定过的.

他还带头撰写物候专著,普及物候知识.1963年出版、1973年增订重印的《一篇事物说明文》一书,是竺可桢多年研究物候的结晶.他结合我国的实际,系统地介绍了物候学的基本原理,我国古代的物候知识,世界各国物候学的发展,物候学的基本定律,利用物候预告农时的方法等.1973年重印本中增加的“一年中生物物候推移的原动力”一章中他应用唯物辩证法,阐释了物候变化的内外因素及其联系；由于物候变化原因的复杂性,他提出应从生理学、遗传学等方面探索其奥秘.他还认为,物候工作是群众性的工作,希望能在农村广泛开展起来.全书深入浅出,通俗易懂,具有较高的科学性、知识性.他的《一篇事物说明文》一文,大量引用了古物候资料和采用了物候学分析方法.日本气候学家吉野正敏评介该文时,说：“在气候学的历史中,竺可桢起了巨大的作用……经过半个世纪到今天,他所发表的论文,仍然走在学术界的前面.”竺可桢在一生中,勇攀高峰,不仅为祖国争得了荣誉,也为我国物候学增添了光彩.他的功绩和孜孜不倦的精神是永远值得我们怀念和学习的.

（选自《论新月令》,气象出版社1985年版）

二、名词解释

物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应.例如,植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等,均与节候有密切关系.非生物现象,例如始霜、始雪、结冻、解冻等,也属物候现象.

农谚：有关农业生产经验的谚语.农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括.一般为通俗的韵语形式,便于记忆,对于传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好作用.各地农谚非常丰富.如华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚有：“清明早,小满迟,谷雨种棉正当时.”“麦到芒种谷到秋,寒露才把豆子收.”

物候学：也称“生物气候学”,是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学.

三、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识

例如：

雨中闻蝉叫,预告晴天到.

早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场.

麻雀囤食要落雪.

蚂蚁垒窝要落雨.

鱼跳水,有雨来.

燕子低飞要落雨.

癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳.

龟背潮,下雨兆.

蚯蚓爬上路,雨水乱如麻.

泥鳅静,天气晴.

猪衔草,寒潮到.

鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到.

四、二十四节气名称的意义

立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思,表示春、夏、秋、冬四季即将来临.

夏至、冬至：古称“日北至”和“日南至”,表示盛夏和寒冬已经到了.

春分、秋分：“分”是平分的意思,表示这两天昼夜相等,正好处在夏至和冬至中间.

雨水：降雨开始,雨量增多.

惊蛰：开始打雷,气温上升,冬眠的动物开始活动.

清明：天气晴朗,万物滋生.

谷雨：雨量增多,谷物茁壮生长.

小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满,但尚未成熟.

芒种：麦类有芒作物成熟,晚季作物抢种时期.

小暑、大暑：“暑”是炎热的意思,表示这是一年中最热的季节.

处暑：“处”是终止的意思,表示暑天结束,气温开始下降.

白露：气温降低,出现露水.

寒露：天冷,露水很凉.

霜降：开始下霜.

小雪、大雪：开始下雪,至大雪时形成积雪.

小寒、大寒：一年中最冷的季节.

五、课文分析集锦

1．关于标题

以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人入胜.语言是人们交流思想、传递信息的工具,大自然怎么会有语言?我们读了文章才恍然大悟,原来大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”.

（许伯明《物候学》）

2．关于一、二两段的讲析

①文章开头从“立春”写起,以文学语言、拟人的手法叙述了一年四季的气候变化与花果的生育成长和鸟虫的活动出没,这些就是物候现象.文章写春天,“大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.”“燕子翩然归来.不久,布谷鸟也来了.”这里按时序选取了一些具有特征的自然现象,说明了问题.接着写夏天,强调气候是“炎热的”,又是“植物孕育果实的时期”.到了秋季,主要选取“果实成熟”,树叶黄落,“北雁南飞”,昆虫“销声匿迹”等特征来写.而写冬天,则是从深秋“到处呈现一片衰草连天的景象”,过渡到“准备迎接风雪载途的寒冬”,一句话就成了.可以看出,作者在写四季时,既抓住了各季节不同的特征,又力求写法上有变化,词语丰富,句式多样,并恰当地运用拟人的修辞手法和一些成语,使文章显得形象生动.在普及科学的读物里,这种写法很重要.在这一段末了,总结了一句：“在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始.”这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的,这就成为科学研究的对象和基础,又起着承上启下的作用.

（刘镇江《五千年来气候变迁的初步研究》）

②课文劈头一句：“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.”使人感到突兀不凡,一时摸不透它的作用.但是,只要细心推敲“苏醒”一词,就会略知端倪.紧接着读下去,就会发现课文以浓郁的抒情彩笔描绘了花草鸟虫等自然现象来展现苏醒”的内涵.更为重要的是显现四季时序的更迭和特色：春天,“冰雪融化”“草木萌发”,繁花“次第开放”；夏天,“植物孕育果实”；秋天,“果实成熟”“叶子渐渐变黄”“簌簌地落下”；冬天,昆虫“销声匿迹”,到处“衰草连天”“风雪载途”.其中,“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；“次第”,贴切地表现了花开的次序,渲染了春天的气息；“渐渐”,确切地表达了叶子枯黄的过程；“簌簌”,摹拟风吹落叶的声音,使人感到秋天的肃杀；“载”,是充满的意思,恰当地描写了风雪飘落的程度.文章第一段就生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”.这样开头,仿佛游离于题旨之外,其实不然.它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系,也出色地勾画了大自然景象的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣,也以生花妙笔给人以强烈的悬念,从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫.

“几千年来,劳动注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事.”这是承上启下的过渡句.前一分句,把花草鸟虫的规律性变化和气候的关系点出来,透露出物候学的蕴含；后一分句诱发下文,点明这种关系对农事的影响：“杏花开”“快耕地”；“桃花开”“快种谷”；“布谷唱歌”“割麦插禾”.从而使人清楚地认识到,“花香鸟语,草长莺飞”等自然现象的规律性变化,都是“大自然的语言”.行文至此,点明了题旨.在这个基础上,课文概述了物候、物候学的形成及其研究内容,使人对物候学的特性有一个基本的认识.

4、农忙是做什么

农忙指的是春、夏、秋三季农事繁忙的季节，农民在春季播种水稻，玉米，高粱，及田间肥水管理，病虫害防治，到秋季收割后还要晒干入库，随后还要播种小春，小春作物指的是油菜，小麦，葫豆等，这些都是农忙季节

5、2023的儿童节是星期几

星期四

6、忙农什么意思

农忙即指丰收的季节，是喜悦的时刻。人勤春来早。进入阳历二月中旬，农民朋友不少人刚过完春节就开始忙活春季农业生产了。他们有的在为小麦追肥，浇水，打锄草剂，希望夏季小麦有个好收成。

7、芒种前后可以种香菜吗

你好，可以，芒种前后都可以种植香菜。不过要注意的是，在高温季节，香菜容易发芽，生长速度较快，需要及时摘取，以免影响品质。建议在夏季中旬开始种植，每周定期进行修剪，可以保持香菜的新鲜口感。您好，可以种香菜，但是需要注意以下几点：

8、端午节靠近哪个节气

端午节在芒种和夏至之间。由于闰月的存在，端午节会出现在阳历的5月下旬到6月底之间。2021年的端午节是农历农历五月初五，即阳历6月14日，而芒种是6月5日-6月6日，夏至是6月21日-6月22日，所以端午节在芒种和夏至之间。端午节本是先民创立用于拜祭龙祖、祈福的节日，又称端阳节、龙舟节。

9、小满，到底是什么满

小满，是二十四节气中一个节令，这满一是指水满，小满节气雨水比较频繁，池塘满了，河流满了，水库湖泊满了，大江大河进汛期了。二是指小麦成熟了，小麦籽粒饱满了，我们当地有句农谚《物候》“麦到小满死”，意思是小麦到了小满节气，秸秆开始枯萎死亡，小麦成熟收割季节到了。

10、2022年是“八龙治水”，下半年是旱是涝

自古至今有谚语，五牛耕地，八龙治水，二人分饼！

这是什么意思呢？其实是古人根据天气而总结出的雨水多少，是旱是涝，是否能农业丰收的一个经验总结！

五牛耕地是指用五头牛来耕地，为什么会这样呢？一般情况下，一头牛耕地就足可以了，为什么需要用五头牛来耕地呢？说明天气干旱，农业收成或减产！

八龙治水是说有八条龙来降雨，一般情况下龙越多说明天气干旱，缺水少雨！龙多了，反而干活出力的就少了！民间有龙多涝，龙少靠，五龙六龙风调雨顺的说法！一般认为，五龙治水最好，因为不多不少，很好的协调，既不干旱又不洪涝！

两人分饼是指两个人来分一张饼，说明粮食紧张，粮食减产，收成不好！

这是古人根据天气经验总结出来的谚语。

民间对于小满的谚语很多，比如说《〈大自然的语言〉分析》小满不起蒜，留在地里烂！是说小满时节大蒜已长成，要赶快收获了，否则因为天气炎热或者是雨水多，大蒜就会烂掉，农民一年的辛苦劳动就会亏损！

而小满呢，是夏季的第二个节气，小满的意思就是天气渐渐炎热了，盛夏即将来临，而此时雨水会很多，小满也就预示着农作物，比如现在北方农作物小麦渐渐快成熟了！民间有小满，小满，江河渐满，小满，小满，籽粒渐满！

从今年现在来看，北方暂时干燥少雨，而南方阴雨连绵，大雨暴雨不少！而现在，北方干燥炎热，正是小麦即将成熟收获的时机，这对于小麦的收获很有利！而小麦收获后，北方的农作物还有水稻和谷子等，希望降水能多一些，这样充足的灌溉，秋季农作物 也能长势良好，秋收也能有大丰收。